廣東建設職業(yè)技術學回院

廣東建設職業(yè)技術學院——“現(xiàn)代魯班的搖籃”

廣東建設職業(yè)技術學院是省內(nèi)唯一一所公辦建筑類高職院，是建筑業(yè)高素質(zhì)技術技能人才培養(yǎng)的主要基地和 “現(xiàn)代魯班”搖籃。

辦學41年來，學院扎根南粵大地，服務“一帶一路”，培養(yǎng)培訓了16萬多名高素質(zhì)技術技能型人才，為廣東省建設行業(yè)與經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻。

學院前身是1979年成立的廣東省建筑工程技工學校；1986年成立的廣東省建筑工程學校；2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準、教育部備案，升格為高職學院。2006年4月，學院由廣東省建筑工程集團有限公司主管正式劃轉(zhuǎn)廣東省教育廳管理。

目前有廣州、清遠兩個校區(qū)，占地面積近1000畝，全日制高職在校生11200多名。座落在省職教基地的清遠新校區(qū)于2019年10月啟用，依山傍水、環(huán)境幽雅，以“特色校園、文化校園、智慧校園、山水校園”為建設理念，是求知成才的理想之所。

學院辦學理念和強校目標

強校夢：學校社會知名  辦學實力雄厚  學生成長成才  師生幸福樂業(yè)。

強校目標：國內(nèi)知名  業(yè)內(nèi)領先  服務廣東  走向國際。

辦學定位：“現(xiàn)代魯班的搖籃”

辦學理念：立德樹人、工學交融、創(chuàng)新發(fā)展、特色辦學

辦學特色：建筑主導、產(chǎn)教融合、實踐創(chuàng)業(yè)、多元協(xié)同

發(fā)展路徑：擴容提質(zhì)  產(chǎn)教融合  改革創(chuàng)新

行動計劃：建新校  上規(guī)模  強內(nèi)涵  促和諧

六個堅持：堅持黨的領導　堅持立德樹人　堅持創(chuàng)新強?！猿秩瞬排d?！猿稚罨母铩猿忠匀嗣駷橹行牡陌l(fā)展思想

五大攻堅戰(zhàn)：一是創(chuàng)新強校攻堅戰(zhàn)，二是強師工程攻堅戰(zhàn)，三是深化改革攻堅戰(zhàn)，四是新校區(qū)建成進駐攻堅戰(zhàn)，五是黨的建設攻堅戰(zhàn)

近年來學院獲得的榮譽

1、廣東省黨建工作示范校

2、獲2018年國家級職業(yè)教育教學成果一等獎

3、全國現(xiàn)代學徒制工作專家指導委員會主任委員單位

4、全國現(xiàn)代學徒制試點單位

5、國家級嶺南建筑技術職業(yè)教育產(chǎn)教創(chuàng)新基地

6、國家級建筑設備工程技術專業(yè)教學資源庫主持單位

7、教育部首批服務“一帶一路”建設職業(yè)教育“走出去”的高職院校

8、廣東省高職教育現(xiàn)代學徒制工作指導委員會主任委員單位

9、廣東省高職教育建筑與房地產(chǎn)類專業(yè)教學指導委員會主任委員單位

10、廣東建設職業(yè)教育集團（省級示范職教集團）牽頭單位

11、全國有色金屬行業(yè)職工繼續(xù)教育基地

12、省級高技能人才實訓基地、省再就業(yè)培訓定點機構、省建筑與市政工程施工現(xiàn)場專業(yè)人員及建筑工人職業(yè)培訓機構、省建筑業(yè)職業(yè)技能鑒定站

13、廣東省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位

校企合作深入推進   產(chǎn)教融合成效顯著

學院立足“建設行業(yè)”，探索并建構了特色鮮明的“依托行業(yè)，工學結合”的人才培養(yǎng)模式。充分發(fā)揮依托建筑行業(yè)企業(yè)的優(yōu)勢，形成了“校企互動”的“四合作四共”模式（合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展）（人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔）。

我院與300多家行業(yè)企業(yè)保持緊密合作關系，并聯(lián)合成立了廣東省建設職業(yè)教育集團，形成了有效的校企合作辦學體制機制，在現(xiàn)代學徒制試點、職工培訓、技術研發(fā)等方面廣泛深入地開展合作。

我院是全國第二批現(xiàn)代學徒制試點單位?，F(xiàn)有6個專業(yè)開展現(xiàn)代學徒制自主招生，3個專業(yè)為全國試點專業(yè)。與企業(yè)共建了2個現(xiàn)代學徒制特色學院——廣建中天學院、廣建斯維爾學院?！皫X南建筑技術職業(yè)教育產(chǎn)教創(chuàng)新基地”項目被列入國家“十三五”職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃，是我省乃至全國集人才培養(yǎng)培訓、科技研發(fā)、服務產(chǎn)業(yè)為一體的建筑類產(chǎn)教融合國家級創(chuàng)新示范基地。 

教學改革亮點紛呈 質(zhì)量工程成果豐碩

全面實施“教學質(zhì)量工程”，專業(yè)建設、課程建設取得成效。依托建筑行業(yè)，主動服務廣東省戰(zhàn)略性新興性產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務產(chǎn)業(yè)，構建了以建筑類專業(yè)為主體，機電、市政、環(huán)保、藝術設計、電子信息、財經(jīng)等專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，實施現(xiàn)代學徒制試點、“3+2”中高職銜接試點、高職與本科三二分段培養(yǎng)人才試點、中高職一體化改革，開展基于工作過程的項目化課程設計，推動精準育人。

現(xiàn)有招生專業(yè)40個，涉及8個高職專業(yè)大類，18個二級門類，其中土木建筑大類有16個，是廣東省內(nèi)開設建筑類專業(yè)門類最全的高等職業(yè)院校。建有國家級骨干專業(yè)5個，中央財政支持建設專業(yè)2個，省級示范專業(yè)1個，省級重點專業(yè)5個，省級一類品牌專業(yè)1個，省級二類品牌專業(yè)5個。國家級生產(chǎn)性實訓基地4個。國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地1個。國家級專業(yè)教學資源庫立項建設項目1個，省級專業(yè)教學資源庫1個，省級教學團隊5個，省級精品資源共享課程（精品開放課程）9門，省級精品在線開放課程1門，國家教指委精品課程1門。中央財政支持的實訓基地建設項目1個，省級實訓基地8個，省級公共實訓中心2個，省級大學生校外實踐教學基地10項，省級協(xié)同育人基地1個，省級協(xié)同創(chuàng)新中心2個，省級技能大師工作室1個。

師資實力雄厚 專兼比例合理

大力實施強師工程，制訂了《學院人才引進與管理辦法》，重點引進高層次人才。積極培養(yǎng)高水平專業(yè)帶頭人和專業(yè)骨干教師，帶動專業(yè)教師整體素質(zhì)的提高?，F(xiàn)有專任教師412人，其中高級職稱114名，博士19名，研究生學歷或?qū)W位的276名，具有“雙師”素質(zhì)的教師達到80%，省級教學團隊5個，同時聘請了200多名來自生產(chǎn)一線有熟練技能的技術人員作為兼職教師。聘請了15位廣東省首屆傳統(tǒng)建筑名匠為我院客座教授，建立了大師工作室，傳承和弘揚建筑傳統(tǒng)技藝。

近三年來，教師教科研水平不斷提升。現(xiàn)有國家級教學成果一等獎1項，省級教學成果一等獎1項，二等獎4項，省級科研項目13項，廳級科研項目23項。

國際合作深入開展服務   “一帶一路”爭當排頭兵

國際學院在高職學院率先成立，為服務“一帶一路”建設搭建了平臺，有力推動了我院培養(yǎng)具有國際視野、國際標準、國際資質(zhì)的高素質(zhì)技術技能型人才。我院被教育部確定為職業(yè)教育服務“一帶一路”建設首批學校，與中國有色集團共建有贊比亞魯班學院，開設了建筑架子工、焊工、計算機、專業(yè)漢語等技能班及建筑技術學歷班，為當?shù)嘏囵B(yǎng)培訓了一批高素質(zhì)技術技能人才，同時與有色金屬工業(yè)人才中心共建了一帶一路魯班學院研究中心，促進職業(yè)教育國際交流互鑒。

我院還與新西蘭、澳大利亞、英國、法國、美國、德國、韓國、波蘭、芬蘭、中國香港等境外高等院校和教育機構開展了高層互訪、教師培訓、師生交流、合作辦學等合作項目。合作共建有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研習基地（新西蘭、芬蘭）、中英現(xiàn)代學徒制研培中心等。

辦學效益增強   社會聲譽優(yōu)良

學院始終把立德樹人作為根本任務，重視大學生的思想政治教育和素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力，促使學生德智體美多方面健康協(xié)調(diào)發(fā)展。三年來，學生在各類科技學術、文化藝術大賽中，獲得300多項省級以上獎勵。在全國職業(yè)院校技能大賽高職組建筑工程識圖賽項中獲得團體二等獎。

新生入學報到率及畢業(yè)生就業(yè)率均保持良好的發(fā)展態(tài)勢。近年來，錄取新生報到率均超過80%。畢業(yè)生總就業(yè)率均在98%以上，高于全省平均就業(yè)率。

我院是我省建筑行業(yè)依托的主要培訓基地，是唯一授權能在全省開展建筑現(xiàn)場專業(yè)人員培訓的機構。建校以來，為企業(yè)法定代表人、一級項目經(jīng)理、下崗職工、進城務工人員等超過12萬人提供了培訓服務。

發(fā)展愿景

到2022年，實現(xiàn)高職在校生規(guī)模不少于15000人，內(nèi)涵建設達到省級一流學校水平。全面建立與我省建筑產(chǎn)業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相適應的產(chǎn)教融合機制，人才培養(yǎng)的質(zhì)量持續(xù)提高，服務行業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的水平顯著提升，建成“國內(nèi)知名、業(yè)內(nèi)領先、服務廣東、走向國際”的建筑類高職院。