小編整理出專升本英語復(fù)習(xí)的兩點(diǎn)小建議，希望對(duì)專升本的學(xué)生在英語復(fù)習(xí)中有所幫助！

（1）下苦工夫

朗讀和背誦是專升本英語學(xué)習(xí)的第一步。在背誦的過程中。耳朵可以聽，眼睛需要看，口舌要發(fā)聲，大腦要記憶?？此浦蛔鲆患?，實(shí)際上卻同時(shí)調(diào)用了聽、說、讀、記憶四重大功率發(fā)動(dòng)機(jī)。掌握科學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法。語言不是無本之木，必須依賴“源頭活水”。也就是常說的“輸入”。才能指望得到可觀的“輸出”。

“輸入”的來源有很多，英語閱讀材料、視聽材料都是很好的。輸入“途徑。在增加”輸入“的時(shí)候。一個(gè)無法回避的問題就是記憶。語言這門學(xué)問具有很強(qiáng)的記憶性質(zhì)，而記憶的關(guān)鍵在于”溫故知新“。一個(gè)人記性的好壞也許和先天遺傳有關(guān)，但如果掌握了記憶的規(guī)律，即使是一般人也能握住通往英語學(xué)習(xí)記憶之門的鑰匙。

（2）循環(huán)記憶――校正曲線

要想科學(xué)記憶，有必要先了解一下記憶的規(guī)律。德國心理學(xué)家艾賓浩斯編制了一些無意義音節(jié)作為記憶材料。反復(fù)背誦這些材料，當(dāng)剛能背誦時(shí)就暫時(shí)放到一邊，這時(shí)記憶的材料隨著時(shí)間的流逝發(fā)生遺忘，以致不能背誦或不能全部背誦。然后再進(jìn)行第二次學(xué)習(xí)。達(dá)到同第一次一樣能背誦的程度。

比較這兩次背誦所用的時(shí)間，并以第二次背誦比第一次背誦所節(jié)省的時(shí)間量，作為衡量記憶保持的一種指標(biāo)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪成的曲線即著名的。艾賓浩斯遺忘曲線”。

由艾賓浩斯遺忘曲線可知。遺忘的數(shù)量是先多后少。遺忘的速度是先快后慢。遺忘規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，使及時(shí)復(fù)習(xí)成為鞏固學(xué)習(xí)成果、抑制遺忘的首選策略。遺忘開始于學(xué)習(xí)結(jié)束。在開始之初是十分迅速的。因此，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)抓緊復(fù)習(xí)；否則，時(shí)間間隔越長。重新學(xué)習(xí)所需的代價(jià)也就越高。一定數(shù)量時(shí)。就能水到渠成，臨到用時(shí)脫口而出。流利的口語自然不在話下。